麥格希與大學合作開發(fā)全數(shù)字化經(jīng)濟學教程
2012-03-07 09:22 來源：百道網(wǎng) 責編：王岑
- 摘要：
- 麥格希高等教育公司與內(nèi)布拉斯加-林肯大學（簡稱UNL）正在開發(fā)首個全數(shù)字化經(jīng)濟學教程。該教程采用英語和西班牙語，包含大量多媒體內(nèi)容，完全兼容麥格希的行業(yè)領先的課程管理平臺Connect®，以及其他學習系統(tǒng)。
【CPP114】訊： 麥格希高等教育公司與內(nèi)布拉斯加-林肯大學（簡稱UNL）正在開發(fā)首個全數(shù)字化經(jīng)濟學教程。該教程采用英語和西班牙語，包含大量多媒體內(nèi)容，完全兼容麥格希的行業(yè)領先的課程管理平臺Connect®，以及其他學習系統(tǒng)。
該教程的銷售方式為訂閱，包括麥格希能夠確定學生學科學習優(yōu)缺點的適應性學習工具，以及內(nèi)容生動有趣的視頻、在線測評、互動數(shù)字化作業(yè)本，還有一套革命性的智能手機應用。
該教程的作者——UNL商業(yè)關系學院的經(jīng)濟學教授Roger Butters和Carlos Asarta——在教授經(jīng)濟學入門課程以及經(jīng)濟學課程設計上擁有豐富經(jīng)驗。Butters在世界各地教授經(jīng)濟學和國際金融課，是在全美推動經(jīng)濟學知識普及的內(nèi)布拉斯加經(jīng)濟學教育委員會主席。Asarta教授經(jīng)濟學原理以及經(jīng)濟學中級課程，在大學獲得無數(shù)教學獎。Butters和Asarta都致力于通過數(shù)字化創(chuàng)新推廣經(jīng)濟學教育。
Butters說：“通過與麥格希合作，我們獲得了向?qū)W生提供高質(zhì)量大學經(jīng)濟學入門課程內(nèi)容的好機會。理解經(jīng)濟學的基本原理，對于現(xiàn)在的每一個學生都非常重要，不管他們將來想干什么。這是一款全數(shù)字化的教程，能夠確保每個學生掌握扎實的經(jīng)濟學原理”。
Butters和Asarta根據(jù)學習目標編制所有的內(nèi)容要素，根據(jù)主題范圍進行分組，讓教師能夠選擇何時、何地、以何種方式教授每個經(jīng)濟學基本概念。教師通過這種全數(shù)字化的教學資源，能夠開展動態(tài)、吸引人的、以及互動數(shù)字化的課堂授課。適應性的測評技術可以用來監(jiān)視學生的學習進步情況。
麥格希高等教育集團的總裁Brian Kibby說：“我們很高興能與內(nèi)布拉斯加-林肯大學合作推出這個具有創(chuàng)新性的數(shù)字教程。我們在大學經(jīng)濟學教程開放上擁有長久而成功的歷史。我們都意識到，數(shù)字工具在教育領域里的力量無窮，我們此舉是將技術結(jié)合到內(nèi)容的開發(fā)、教授和獲取之中”。
麥格希與UNL使用了“數(shù)字優(yōu)先”的產(chǎn)品開發(fā)策略，經(jīng)濟學教程中的每一個部分都專門面向在線學習環(huán)境開發(fā)。麥格希計劃近期利用這種數(shù)字優(yōu)先的產(chǎn)品開發(fā)策略開發(fā)數(shù)種其他學科的教材。
該教程的銷售方式為訂閱，包括麥格希能夠確定學生學科學習優(yōu)缺點的適應性學習工具，以及內(nèi)容生動有趣的視頻、在線測評、互動數(shù)字化作業(yè)本，還有一套革命性的智能手機應用。
該教程的作者——UNL商業(yè)關系學院的經(jīng)濟學教授Roger Butters和Carlos Asarta——在教授經(jīng)濟學入門課程以及經(jīng)濟學課程設計上擁有豐富經(jīng)驗。Butters在世界各地教授經(jīng)濟學和國際金融課，是在全美推動經(jīng)濟學知識普及的內(nèi)布拉斯加經(jīng)濟學教育委員會主席。Asarta教授經(jīng)濟學原理以及經(jīng)濟學中級課程，在大學獲得無數(shù)教學獎。Butters和Asarta都致力于通過數(shù)字化創(chuàng)新推廣經(jīng)濟學教育。
Butters說：“通過與麥格希合作，我們獲得了向?qū)W生提供高質(zhì)量大學經(jīng)濟學入門課程內(nèi)容的好機會。理解經(jīng)濟學的基本原理，對于現(xiàn)在的每一個學生都非常重要，不管他們將來想干什么。這是一款全數(shù)字化的教程，能夠確保每個學生掌握扎實的經(jīng)濟學原理”。
Butters和Asarta根據(jù)學習目標編制所有的內(nèi)容要素，根據(jù)主題范圍進行分組，讓教師能夠選擇何時、何地、以何種方式教授每個經(jīng)濟學基本概念。教師通過這種全數(shù)字化的教學資源，能夠開展動態(tài)、吸引人的、以及互動數(shù)字化的課堂授課。適應性的測評技術可以用來監(jiān)視學生的學習進步情況。
麥格希高等教育集團的總裁Brian Kibby說：“我們很高興能與內(nèi)布拉斯加-林肯大學合作推出這個具有創(chuàng)新性的數(shù)字教程。我們在大學經(jīng)濟學教程開放上擁有長久而成功的歷史。我們都意識到，數(shù)字工具在教育領域里的力量無窮，我們此舉是將技術結(jié)合到內(nèi)容的開發(fā)、教授和獲取之中”。
麥格希與UNL使用了“數(shù)字優(yōu)先”的產(chǎn)品開發(fā)策略，經(jīng)濟學教程中的每一個部分都專門面向在線學習環(huán)境開發(fā)。麥格希計劃近期利用這種數(shù)字優(yōu)先的產(chǎn)品開發(fā)策略開發(fā)數(shù)種其他學科的教材。
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