在某些程度上，網(wǎng)絡(luò)編輯與傳統(tǒng)編輯有相似的地方，比如都需要具備信息的判斷、刪選能力，需要針對不同的行業(yè)領(lǐng)域選擇合適的素材，這也是編輯最核心的能力。同時編輯還要有加工能力，能把原始素材聚合起來，集中反映到作品中。

　　但網(wǎng)絡(luò)編輯更多應(yīng)具備技術(shù)上的能力，這也是與傳統(tǒng)編輯最大的不同之處。“網(wǎng)絡(luò)編輯運營媒體的范圍擴大了，現(xiàn)在是全媒體運作時代，不僅要有圖文，還要有音視頻，他們需要跨媒體選擇、加工。”田勝立說道。其次，網(wǎng)絡(luò)編輯還需要與讀者建立良好互動，不同于傳統(tǒng)編輯時代無法補救的“遺憾的工作”，網(wǎng)絡(luò)編輯可以隨時接受讀者意見，隨時對內(nèi)容或表現(xiàn)形式進行修改，隨時優(yōu)化。此外，田勝立還表示，網(wǎng)絡(luò)編輯還應(yīng)具備引導(dǎo)能力，他們需要尋找焦點話題，能通過適當?shù)脑掝}將潛在的受眾組織起來，“把分散的人群組合成一批專門的受眾，提高傳播效率。”

　　簡言之，網(wǎng)絡(luò)編輯需要成為跨領(lǐng)域的復(fù)合型人才，需要操作能力強，并且具備隨機應(yīng)變素質(zhì)，更需要了解技術(shù)且能熟練運用。但從眼下來看，當前的數(shù)字出版從業(yè)者并不能達到這些要求。

　　出版知識、數(shù)字技術(shù)“兩條腿走路”

　　“現(xiàn)在高校還不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)編輯人才的培養(yǎng)，大學(xué)課程的專業(yè)目錄在幾年前就已經(jīng)確定，但現(xiàn)在的數(shù)字技術(shù)發(fā)展太快，大學(xué)教育有些跟不上。雖然有職業(yè)培訓(xùn)可以補救，但最好還是由學(xué)校系統(tǒng)培訓(xùn)。”在接受記者采訪時，田勝立憂心忡忡。

　　但值得欣喜的是，現(xiàn)在已經(jīng)有高校意識到了數(shù)字出版專業(yè)人才的重要性并開設(shè)相關(guān)專業(yè)。據(jù)了解，北京印刷學(xué)院從2008年開設(shè)了數(shù)字出版專業(yè)，該專業(yè)按照“產(chǎn)學(xué)研用”互動的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)既熟悉數(shù)字化出版流程，又了解應(yīng)用技術(shù)開發(fā)和經(jīng)營管理的高級應(yīng)用型專門人才，顯示出良好的就業(yè)前景。

　　在具體培養(yǎng)方式上，張增順建議高校在新形勢下必須兩條腿走路，“一要使得學(xué)生具備傳統(tǒng)出版知識，二要注重對技術(shù)的培養(yǎng)。”他談到，根據(jù)高教社的經(jīng)驗，理工科背景的編輯在做數(shù)字出版過程中往往上手很快，文科背景的編輯則相對上手較慢，因此他認為高校培養(yǎng)學(xué)生可以有的放矢。

　　此外，對于高校而言，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)編輯人才不能僅僅局限于書本知識，“現(xiàn)在大學(xué)的數(shù)字出版專業(yè)盡管有了種種探索，但還缺乏實踐，學(xué)校應(yīng)該與社會實踐緊密結(jié)合，才能適應(yīng)數(shù)字時代的出版轉(zhuǎn)型。”張增順還建議數(shù)字出版專業(yè)學(xué)生在學(xué)校期間就要去出版社、數(shù)字出版公司實踐，“這樣的畢業(yè)生將比傳統(tǒng)的新聞傳播、編輯出版專業(yè)學(xué)生更適應(yīng)當前的社會需求。”他如是判斷。