我們需要出版怎樣的數(shù)字化教材
2013-08-13 09:46 來(lái)源:中國(guó)新聞出版網(wǎng) 責(zé)編:陳莎莎
- 摘要:
- 出版社的健康發(fā)展,人和產(chǎn)品是其兩大核心。數(shù)字時(shí)代,電子產(chǎn)品走進(jìn)課堂是不可回避的趨勢(shì)。教育出版社如何開發(fā)出適合學(xué)生使用的數(shù)字化教材?這無(wú)疑是教育出版社提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的根本。
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全方位、立體化、互動(dòng)式的數(shù)字化教材,是教材市場(chǎng)的最大亮點(diǎn)。本報(bào)記者韓東攝
數(shù)字化教材中的“教材”二字,很容易使人聯(lián)想到物理意義上的“書本”,進(jìn)而認(rèn)為其一定要“封閉”在一個(gè)固定的硬件和軟件環(huán)境中,對(duì)于少數(shù)好大喜功的政府部門來(lái)說(shuō),采購(gòu)軟件和硬件更是“立竿見影”的政績(jī)。這些誤解使數(shù)字化教材顯得“身價(jià)”高不可攀,更讓人對(duì)數(shù)字化教材的發(fā)展方向產(chǎn)生了誤解。
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